全国新高考ⅠⅠ卷作文题深度解读

正高级教师，重庆外国语学校教科室主任，重庆市中语会副秘书长，重庆市首批中小学学科带头人，重庆市高中智慧语文课程创新基地主持人。

这道作文题并不难写，因为题目给出了主题“选择·创造·未来”，也提出了观点“选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”，还提供了三则典型材料——三位科学家、摄影家、建筑家的故事。但是要真正写出优秀的作文，还得解决好以下几个问题。

一是要弄清“选择”“创造”“未来”三个关键词的内涵。

“选择”要在比较的基础上进行，好的选择要符合个人兴趣，符合社会需要，符合现实需要；“创造”是要在探索中发现，要针对现实，解决实际问题；美好“未来”要实现自身的价值，要促进社会的发展，要造福人类。

二是要弄清三个关键词的关系，确定文章的基本观点。

题目中有一个句子，“他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”，这里明确地提出来“选择”和“未来”的关联，但没有涉及“创造”。将“创造”补进去，可以形成这样的观点：“选择有价值的创造，创造成就美好未来”。

三是在用好材料的基础上，补充典型材料。题目中的三则材料必须用好，但是仅有这三则材料还不够，还需要补充。我们心中的榜样如屠呦呦、袁隆平、钟扬、林觉民等的“故事”也可以使用。最好还要引用一些名言警句，尤其是习近平总书记在中国共产主义青年团成立100周年庆祝大会上的讲话，有些金句可以引用。

当然，材料要丰富、新颖、典范，但不能罗列堆砌，不能以叙代议。要分析，紧扣概念和观点分析，要有内在的逻辑，要有清晰的脉络，要显示“逻辑的力量”。

四是选择恰当的文体。题目要求“明确文体”，并没有限定要写什么文体，这给考生提供了选择的空间。不过，单看这个命题，最恰当的选择还是写论说文。

最后还需要强调一句，高中语文教科书中“青春激扬”“探索与发现”“求真求实”“抱负与使命”等人文主题与“选择·创造·未来”这一主题一脉贯通。