2022年全国高考新高考ⅠⅠ卷作文题目解析解读

本题有明确的写作主题。题目交代了写作的背景：我们是在一次学校团委举办的征文活动中，以“选择•创造•未来”的主题进行写作，文章要体现我们的认识和思考。这直接规定了我们中学生的写作身份，以及联系自身、结合实际的写作要求。

题目中的材料主要分两段，第一段提到，在共青团成立的百年之际，中央广播电视总台推出了一部微纪录片，介绍不同行业的人物和他们的选择。

这里为“选择”“创造”“未来”这三个主题词做了基本的说明，细读我们可以发现，这三个主题关键词是层层递进的，是他们的选择，决定了他们要创造什么，要如何创造；而也正是他们的创造，孕育了开启未来的力量。

接下来的第二段，题目给出了三个具体的例子进一步说明三个关键词的具体意涵。这三位榜样人物分别是科学家、摄影家和建筑家，他们各有自己的主张：

科学家强调创新，致力于科研攻关，投身于青少年的科普教育；摄影家扎根文化，从民族传统中汲取养分，以此增强年轻人的文化认同；建筑家尝试改变，他着眼于长远的目标，想要改变“千城一面”的现状，在自己的作品中赋予理想与精神，以期经受住时间的考验。

从“青少年”“年轻人”“再过几代人”这几个关键词，以及第一段背景中给出的时间点“中国共产主义青年团成立100周年”中我们可以看出，这三位人物的奋斗不只是为了成就个人的前途，更为了祖国未来的希望。

尽管他们的身份、职业、主张并不相同，但却殊途同归，他们的选择和创造都是在为祖国的未来贡献力量。

所以，他们是我们的榜样，也可以是我们写作的论据。但我们在立意时，还是要注意结合自身，联系实际，在“选择•创造•未来”的框架中，去思考自己的选择，展望民族的未来。

我们也可以通过他人的事迹，如张桂梅“改变一代人命运”的努力，王珮瑜以创新保梨园星火不灭等例子，说服自己做出正确的选择，勉励自己接过时代的使命，为自己人生指明方向。