什么牵动我的心

　　化学课，自初三设立以来，便令全班同学无不谈之色变，上课前几分钟更是正襟危坐，画着十字，求佛祖保佑自己能平安的度过下节化学课，有重要事务必离座的人便一步三看表，以光速往返，上演“年度大片”——“生死时速”，以免遭到责骂或是站在门口守卫铁门。

　　而我作为化学课常设挨批委员会的组成人员之一，每逢化学课便更是小心翼翼，但也总少不了出差错。

　　最近的一次化学实验课上，便再次遭到批评。“好，做完这部实验，你们把废液倒入废液缸，再清洗试管就行了。”老师安排之后，我拿起试管，目光紧盯着它，将目光随着药水流入缸中，当药品集体弃试管而去投向废液缸之后，试管感到内心空虚，十分沮丧，便在缸壁上撞了一头，由于我手并没有用力，没等我挽救，它已经落了下去，半死不活的淹没在了废液缸中。

　　未等我处理“案发现场”，老师已注意到了情况。一眼判断这是一起他杀事件，便用锐利的眼光紧紧扎在我僵硬的脸上，气沉丹田，下巴微扬，说：“你的试管呢！”接着便是一通批评，最终的判定是试管还可以再挽救一下，判为杀害未遂，让我将它捞出来予以“救治”，这时同学手持多功能夹取物品的金属高端仪器——镊子迅速予以救援，成功将试管从鬼门关拉了回来，我也松了一口气。

　　每节化学课，总让我提心吊胆，处处谨慎，化学老师的四肢五官之移动，也拉扯着我心。化学课啊，你总是牵动着我的心，令它收缩悬浮狂跳不已，下沉停止飘到飞起，令我牵肠挂肚，胆战心惊。