有意义的寒假

　　放寒假前，老师布置我们一个社会综合实践活动——认识家乡的植物。

　　认识家乡的植物并不难，利用智能手机里的“识花君”对着我们原先不认识的植物，就那么轻轻地按一下“拍摄”，这种植物的图片以及文字说明就都展示在我们眼前了。

　　难就难在：老师还要求我们每认识一样新的植物必须做一个WORD文件以展示我们的实践成果。

　　我家里没有电脑，只好在手机上编辑。可手机上没有WORD工具。“怎么办？”我问妈妈。“下载呗！”妈妈不假思索地答道。

　　怎样下载呢？像“识花君”小程序一样下载吗？我在微信搜索器输入WODR显然不对。再试，还是不行。我有点泄气了。我只好请假老师。老师说，他已经把模板发到群里了。我到群里找到老师发过来的几个文件图标，可我左打右打就是打不开。我硬着头皮问老师：“戴老师，你发的模板，我打不开。”“请问，你手机装有WPS吗？”戴老师接着问。我有些听不懂老师说的话。“就是打开WORD文件的一种软件。”戴老师解释道。“没有。应该如何下载？”我紧接着问……

　　在老师的指导下，我花了九牛二虎之力终于完成安装并打开了老师发过来的模板。

　　打开了并不等于我已经学会编辑制作。模板中的第一张表格该如何插入，紧接着的图片又是怎样插入的，底纹、颜色事怎有涉及的……一连串的问题，对我来讲都是那么陌生。请假老师，又问问妈妈，后来还侧面向同学打听。终于完成了第一个作品——石竹。

　　学会了第一个WORD文件的制作以后，第二个、第三个就一点儿也不难了。

　　开学后，班级展示我们寒假的社会实践成果，我认识了有几十种以前不曾认识的植物，可编辑出来的只有6种，远落后于最多编辑了17种的姚浩然同学。但我还是觉得寒假过得挺有意义的。