品味经典

　　近日，一则更换教材中一些课文篇目的新闻，引起网友的热议。有人认为教材应当反映当下的生活，贴近学生实际生活，应多选取当下一些优秀作品来塑造学生完美的人格；另一部分人认为应当选取经典文章，毕竟经历了时间的打磨和沉淀，不管现在和将来，经典的教育意义有普遍性。

　　我赞成后一种说法，我们的教材应该尽可能选取经典之作。

　　固然，当下的一些文章更符合现代人的口味，你也更能提起学生阅读的兴趣。同时也便于学生了解外面的世界，可以增长人们的见识和提升能力。但是，勿庸置疑，现在的文学作品适应了现代人快节奏的生活，像洋快餐一样，毫无营养可言。听说现在有的作家，一年发表几百万字、上千万字的作品；而经典作品的作家，几乎是穷其一生的心血去完成一部作品，两者相比，你觉得哪个更有价值？

　　我认为，经典作品，毕竟经历了时光的打磨，岁月的沉淀，注入了无数人的理解，才被奉为经典。经典作品中所包含的思想内容，不仅仅是作者本人的思想。后世成千上万的读者品作品，对作品进行的再创作，极大地丰富了作品的内涵。因此我们说：“有一万个读者，就有一万个贾宝玉”。

　　更重要的是，经典作品中融入我们民族传统文化的精髓，它如涓涓溪流曾经滋润着每一位中华儿女的心田，哺育着一代又一代的华夏儿女健康成长！也许，若干年后，经典作品将会成为我们民族精神寄托的最后的家园！

　　也许你认为经典作品比较古老，离现代社会也比较遥远，也许没有什么现实意义。

　　但是，我的看法正好相反。我现在反而认为，经典作品经过读者几百年，上千年品读、整理、挖掘，再创造，他已经是成千上万各个时代精英人物智慧的结晶！它对于我们现代人来说，仍然是一座取之不尽用之不竭的宝藏山。我们可以从中汲取营养，来陶冶我们的情操；我们可以从中吸取教益，来指导我们为人处事；我们可以从中获得勇气，来战胜我们生活中的一切困难和挫折。

　　如今的社会，各种文学作品已经不能用“汗牛充栋”来比喻，或者用“浩如烟海迷人眼”来形容更确切一些。如果一个人妄想用一生的精力，想要读完这些作品，我想，他肯定要受到别人的嘲笑；何况在今天这个浮躁的社会，人们追求的是高效率，因此，这事难以办到。

　　在“鱼和熊掌不可兼得”的情况下，我想，古人说的“舍鱼，而取熊掌者也”，不失为一种聪明的选择。当然，我们这里说的“熊掌”，当然指的是经典作品。

　　因此，本着对教育尽职的态度，本着对学生尽责的义务，本着对子孙后代负责任的态度，建议教材中的经典作品多一些。